高德胜教授来足球外围平台作“对杜威道德教育‘根本问题’的再思考”学术报告

发布时间: 2019-11-27 18:21:07 浏览次数: 作者: 足球外围平台
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11月25日,应足球外围平台邀请,全国德育学术委员会副理事长、小学《道德与法治》国家统编教材执行主编、华东师范大学“紫江学者”特聘教授、博士生导师高德胜在足球滚球的正规平台4330室作了以“对杜威道德教育‘根本问题’的再思考”的学术报告,报告会由足球外围平台副部长冯永刚主持,足球外围平台部分教师以及研究生共同聆听了报告,报告会场座无虚席。

报告伊始,高教授首先通过简明扼要的指出了美国,美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者杜威在《教育中的道德原理》一书中的基本逻辑——“道德观念”与“关于道德的观念”的区分是道德教育的“根本问题”;道德观念能够驱动道德行为,因而是有效的,而“关于道德的观念”不能驱动道德行为,因而是无效的;“道德观念”是通过“三位一体”的学校生活来培养的,“关于道德的观念”是通过“直接的道德教学”来培养的,因此,“直接的道德教学”是无效的。

接着,高教授分享了自己对于杜威道德教育“根本问题的”再思考。他认为,杜威将“直接道德教学”等同于“关于道德的观念”的教学,忽视了“直接道德教学”与“道德观念”发生联接的可能。单靠间接教育来形成“道德观念”是不够的,并且学校和社会生活并不完全是可靠的,在涵养我们的“道德观念”的同时也在形塑着我们的“道德偏见”。衡量“关于道德观念”之价值,不能只看其对行为是否有效,还要看其对人之生活,看其对思与情的意义,甚至可以撇开其他标准,思考其本身存在的价值。“直接道德教学”存在多种可能性,解决“直接道德的疑难”,意味着通过德育课程来进行专门道德学习是可能的。

最后,高教授通过反思得出结论,认为“道德观念”与“关于道德观念”的区分只是第一步,在这个基础上,如何发挥二者的优势,取长补短,互相配合,才是道德教育的“根本问题”。报告结束后冯部长对报告作了总结,同学们也积极提问,踊跃发言,与高教授进行对话,高教授耐心细致地解答了同学们的疑问。

整场报告中,高教授加入了大量鲜活生动的道德案例,其风趣幽默的讲解风格深深感染着在场听众,整场报告会气氛热烈、轻松融洽,大家均表示获益良多。