李剑萍教授来足球外围平台作“教育家的文化自觉与自信”学术报告

发布时间: 2020-10-08 12:24:16 浏览次数: 作者: 吕文琪 李新茹
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10月5日上午,应足球外围平台邀请,第十三届全国政协委员、天津市教育科学院副院长李剑萍教授在足球滚球的正规平台4330室做了一场以“教育家的文化自觉与自信”为主题的学术报告,报告会由足球外围平台副部长冯永刚主持,足球外围平台部分教师及2019级本科生共同倾听了报告。

李剑萍教授首先向师生们分享他本科阶段的学习经历,深情地表达了他对母校的感恩与怀念之情。在报告中,李剑萍教授以党的十八大、十九大报告对教师提出的要求为出发点,阐述了教育家的核心特质是树立文化自觉自信。他认为文化自觉自信就是保持理性自信,即“活得明白”,而教育家是活得最明白并最擅长使人明白的人。他还以挖井打深为例,生动地阐述了做学术研究的过程中点滴积累的重要性。

接着,李剑萍教授提出“育人”“思维方式”“人性论”三个方面的文化自觉自信力。教育家育人的自觉自信力,主要体现在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上;教育家思维方式的自觉自信能力,主要是指培养创新思维,高度逻辑性与大跨度联想是创新型人才的两大思维特征;教育家人性论的自觉是主要是基于对血缘亲情的反思,他援引柳传志、王蒙等人对父亲的反思深刻论证了人性论的自觉自信能力。

最后,李教授详细讲授了教师的职业自觉自信力及其培育的问题。教师的职业自觉自信主要表现在三个方面。一是教师职业业态的自觉自信。李教授通过分析习近平总书记的讲话、全日制学校的形态和主体教师的组成,强调了在现今时代教师职业变革的推动力往往来自体制之外,教师职业的内涵外延正在巨变。二是教师职业特征的自觉自信。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群,合格的老师应该是道德上的合格者,每一个教师应该争做文化型教师,主动提高文化自觉、文化自强。三是教育家原型的自觉自信。李教授通过列举叶圣陶、舒心城等不同类型的教育家,分析其成长的历程,进一步强调了环境、制度、人际、文化、思维等因素对教育家发展的影响。

报告结束后,冯永刚教授指出教师工作是一项崇高而又十分艰巨的工作。国家大计,教育为本;教育大计,教师为本。并从有高度、有厚度、有深度、有力度四个方面对报告进行了总结。同学们也积极提问,展开对话。李教授结合自己的亲身经历,耐心细致地解答了同学们的提问。

李教授的学术报告视野开阔,观点鲜明,思维独特,让学生在享受学术大餐的同时,也获得了很多人生的启迪与生活的智慧。